凝聚20年研究與實踐  中文寫作教學持續發展

    寫作教學的隨意性和困難，需要從科學研究和實證性的有效教學來解決。因此，本書著者謝錫金教授赴英進修語言心理學，語文教育學和語言學，將這些跨學科理論和新觀點全都應用於寫作教學研究和設計上。

    著者和其研究團隊設計大量寫作教學研究，由語文老師在學校試行，並在2000年整理寫作教學課程，教材，教法，教學策略和評估，在香港多所學校推行高效寫作教學理論和設計。經過二十年實踐，為求持續發展，著者增補最新教學理論，新工具和新設計，故出版此新書。

    本書分為兩大部份，包括「理論篇」和「實踐篇」・「理論」部份的內容，綜合了語言心理學，語文教育學，語言學和文學，說明如何應用在寫作教學上。

    至於「實踐」部份，包含了很多教學設計，也是多次在不同學校，不同年級試用，證實有效和操作容易才加以採用。這些教學設計提供鷹架作用，老師可以根據這些事例加以發展及擴充，成為既愉快又有效的教學活動。我們也設計了很多新和有效的批改方法，減少了老師的工作量，讓他們能有更多時間設計寫作教學和與學生交流寫作經驗。